Study advice/How to make the most of your lessons
Frankly speaking, it’s difficult to give language study advice because each student has their own study strategy and study objectives.
That said, the following few pointers may be useful in your English study at Kensington.
Preparation
Basic preparation as you already know, entails pre-viewing the lesson flashcards, readings, listening clips, videos, blogs etc. More to that, beginning each lesson ready to communicate using expressions, grammar and other knowledge from previous lessons as well as the new language you previewed in the pre-lesson material and resources.
Don’t leave a lesson without picking up a couple of expressions you can use to communicate with an English speaker right after the class. And or a new way to express something. Even when the lesson wasn’t quite perfect.
Student: I called my mother to tell her that I’d be late for dinner.
Teacher: Oh, I see. You called your mom to let her know that you’d be late for dinner.
There it is! You’ve just learned that tell someone = let someone know (inform someone…)
Don’t miss an opportunity (when appropriate) during the lesson, to experiment with the new language or an expression you’ve picked up lately, for example on Youtube, movie or in a song. I used to be that kind of language student when I was studying French.
Conversations in the classroom with a teacher or a classmate are NOT interviews. The teacher or your classmate is not a journalist.
Learn to bounce the question back to make the conversation sound natural. (Use “how about you?” Pay attention and learn to use connectors and conversation fillers that your teachers and higher level classmates use in the conversations ( Really? Sure, right, oh no! Are you kidding, did you?…Well, uhm… Let me think, I guess/ think…etc)
Attitude in the classroom
Either online or in person classes, the attitude you bring to the class makes a big difference.
You’ll get more out of a lesson if you show enthusiasm to learn and to communicate with the teacher and or your classmates. A student with a positive attitude inspires teachers to go that extra mile ( do more), in my opinion.
Do not hesitate to ask questions if something is not clear.
And as you heard many of your teachers say over and over “It’s ok to make mistakes!”
学習アドバイス / 最大限にレッスンを活かすためには？
率直に言って、語学学習についてアドバイスをするのは難しいです。なぜなら、それぞれの学習者には違った勉強法や目標があるからです。
とはいえ、ケンジントンでの英語学習には、以下のポイントが役立つかもしれません。
準備をすること
もうご存じかとは思いますが、基本の準備にはレッスンのフラッシュカードや、リーディング、リスニングクリップ、ビデオやブログを予習することが含まれています。更に、前回のレッスンで学んだ表現、文法やその他の知識を使ってコミュニケーションをとる準備が、毎回のレッスンの始まりにはできていることも、新しいレッスンについて教材や資料で予習することと同じくらい重要です。
レッスンで完璧にできなかったとしても、レッスン後にすぐ英語話者に使えるような表現、もしくは/さらに新しい表現法を覚えずに、帰ることがないようにしましょう。
例：
学習者：夕食に遅れると伝えるために母に電話しました。
講師：あぁ、なるほど。あなたが夕食に遅れることを知らせるためにお母さんに電話したのですね。
ほら！tell someone = let someone know (inform someone…)と言い換えられることを学びましたよ！
レッスン中には、ユーチューブ、映画や歌などで最近覚えた新しい言葉や表現をexperiment=実験、実践してみる機会を逃さないようにしましょう。（可能な時に、ですが！）
フランス語を学んでいたとき、私はそういうことをするタイプの学習者でした。
教室での講師やクラスメイトとの会話は、インタビューではありません。あなたの講師もクラスメイトも、記者ではないのです。
自然な会話の響きにするためには、質問を投げ返すことを覚えましょう。（“how about you?” ＝「あなたはどうですか？」を使いましょう。講師やあなたよりレベルの高い学習者の会話を意識して聞いておき、彼らが使っている連結詞やつなぎ言葉を覚えましょう。 –Really? Sure, right, oh no! Are you kidding, did you?…Well, uhm… Let me think, I guess/ think…等 ）
教室での意識、姿勢
オンラインでも教室でのレッスンでも、どういう心構えでやって来るかが、大きな違いを生みます。
学ぶこと、講師やクラスメイトや(と）交流することに熱意があると、同じレッスンでも更に学ぶことが多いです。私が思うに、前向きな姿勢の学習者は講師に、もっと特別な（おまけ的な）何かをして差し上げたい！という気にさせてくれるのです。
明確でないことがあれば、気兼ねなく講師に質問するべきです。そして、講師から何度も何度も言われたと思いますが、「間違っても良いのです！」
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